XIX Jornadas y VI Congreso internacional del Maestro Investigador: Inteligencia Artificial y nuevas formas de gestionar la realidad. La reconstrucción de las educaciones en perspectiva de futuro

La Inteligencia Artificial (IA) y, con ella, las transformaciones descritas a partir de tecnologías, objetos y procesos no solo han generado cambios en las agendas y las dinámicas educativas e investigativas, sino que han redefinido la educación en su sentido singular y estático a una visión plural, integral y en continuo movimiento.

Las educaciones del presente y en perspectiva de futuro enfrentan un panorama inédito, ya que el sentido de aprender, enseñar, leer, escribir, pensar y existir, entre otras prácticas educativas e investigativas, es distinto. Educar en la era de las inteligencias artificiales exige reconocer los reinicios constantes y su articulación con los paradigmas en flujo, razón por la cual se prioriza un horizonte de estudio, indagación y reflexión educativa y pedagógica.

En términos educativos, la sensación de perplejidad pasa de ser un ingrediente fundamental de la experiencia cotidiana a convertirse en un acicate para la transformación, entendida esta como una herramienta reconstructiva para la sostenibilidad ética, ambiental y social. Repensar la educación hoy en clave de porvenir refleja un acto de confianza y esperanza en torno a sus posibilidades investigativas, creativas y transformativas, en la medida que nos aventuramos por una valoración de los saberes en su heterogeneidad, al tiempo que buscamos comprender los desafíos y las contingencias que enfrentan las nuevas realidades educativas.

Pensar la educación da continuidad a un deseo por reflexionar acerca de ella y su pertinencia en el desarrollo y la transformación humana, pero supone una preocupación evidente acerca de su futuro. Un futuro que no concibe una educación que institucionaliza y legitima una noción singular de realidad, sino que la pluraliza en un devenir de educaciones que no tienen los mismos objetivos y las mismas prácticas y modelos. Las educaciones en perspectiva de futuro son posibilidades que siempre están en tránsito y que se piensan para afrontar nuevas formas de aprendizaje, de enseñanza, de interacción y de existencia. Una perspectiva de futuro que se construye desde el presente, con un sentido reflexivo y crítico del pasado, y con una traza pedagógica, ética y política de la vida humana.

Objetivo

Su objetivo es propiciar y consolidar un espacio de diálogo, reflexión y divulgación en relación a los avances, procesos, innovaciones, experiencias y productos relativos a proyectos educativos, investigativos y pedagógicos, liderados por investigadores del campo y por docentes, que sean de interés local, nacional e internacional, en relación a la inteligencia artificial y nuevas formas de gestionar la realidad desde la reconstrucción de las educaciones en perspectiva de futuro.

Es por esto que las Jornadas Internacionales del Maestro Investigador convocan un amplio espectro de reflexiones en un puente tendido entre el pasado, el presente y el futuro. No para frenar los cambios necesarios de la humanidad, sino para otorgarles una saludable memoria que los haga pertinentes, consensuados y ponderados en beneficio de todo el planeta y de todos sus habitantes.

¿Por qué es importante asistir?

La temática central y las líneas suscitan interrogantes, propuestas y retos alrededor de lo que docentes e instituciones formadoras tendrían que pensar y emprender en pos de la formación de personas con capacidades y competencias para ser, saber, hacer, convivir y trascender.

El evento tiene tres momentos: ponencias centrales, mesas de trabajo, conversatorio. En el primer momento, ponencias centrales, tendremos dos presentaciones que nos darán el panorama de la discusión en relación con la temática y las líneas; en el segundo momento, mesas de trabajo, escucharemos y debatiremos en torno a las experiencias investigativas de colegas de la educación y la pedagogía; y en el tercer momento asistiremos a la conversación de los dos ponentes centrales con los grupos de investigación de la Escuela de Educación y Pedagogía de la UPB, con el ánimo de debatir posturas, encontrar puntos de convergencia y vislumbrar posibles respuestas a los retos educativos de los horizontes contemporáneos.

Lugar: Aula Magna – Campus Universitario – Medellín.

Contacto para asesoría sobre inscripción: maestro.investigador@upb.edu.co