Curso Aprendizaje híbrido

Las didácticas híbridas no son nuevas. Sin embargo, la pandemia por COVID-19 desatada en el 2019 y extendida hasta el 2021, obligó a las instituciones educativas a variar su oferta educativa para mantenerse en funcionamiento durante un tiempo de confinamiento absoluto. Las instituciones educativas se encontraron en una disyuntiva: o se adaptaban a didácticas virtuales, en línea e híbridas o cesaban de ofrecer sus servicios educativos. Muchas instituciones se adaptaron y dieron origen a nuevas alternativas educativas rescatando así modelos híbridos presentados por varias instituciones hace años.

La oferta de programas en línea e híbridos durante la pandemia mostró a los estudiantes en el mundo entero que existen otras modalidades educativas, e invitó a las instituciones a comprender que los estudiantes de hoy tienen necesidades muy variadas y que es fundamental responder a estas necesidades con mayor flexibilidad. Además, la situación presentada por la pandemia (confinamiento por más de un año), no es la única situación que puede llevar a las instituciones a decidir ofrecer este tipo de educación. Por ejemplo, en Estados Unidos, debido a los daños físicos causados por el paso del Huracán Katrina, varias instituciones educativas optaron por el aprendizaje en línea y el híbrido como una opción válida.

Propósito u objetivo del curso

• Comprender las particularidades de las didácticas híbridas.
• Revisar los elementos conceptuales que conforman un ambiente híbrido.
• Entender las características principales de la educación ondulante.
• Presentar y argumentar opiniones sobre la aplicación de didácticas híbridas en contextos particulares.
• Identificar oportunidades de aplicación y fortalezas dentro de los enfoques presentados.
• Reflexionar sobre los principios básicos del HyFlex.
• Reconocer cuándo uno de los enfoques presentados resulta óptimo y porqué.
• Presentar y argumentar opiniones sobre el uso de las didácticas híbridas.
• Comprender el concepto de ecosistema de aprendizaje.
• Analizar un formato de planeación de clase híbrida.
• Evaluar las posibilidades de planeación de una clase híbrida para su contexto particular.
• Sintetizar lo aprendido en el análisis de un caso hipotético.
• Presentar y argumentar opiniones sobre el uso de planificación híbrida para su contexto particular.

Competencias a desarrollar

• Aclarar las particularidades de las didácticas híbridas en comparación con otras modalidades.
• Conocer y diferenciar tres enfoques ejemplares de diseños de didácticas híbridas.
• Identificar oportunidades de implementación teniendo en cuenta los principios de HyFlex y la articulación de un ecosistema de aprendizaje.

Metodología

Micro curso 100% autónomo, con acompañamiento de Mentor para resolución de inquietudes de tipo técnico.

Este curso es de tipo MOOC (Massive Open Online Courses) que significa “cursos en línea masivos y abiertos”. Son cursos virtuales que se pueden tomar a distancia y que no tienen límite de participantes.

Se realiza a través de la plataforma BrightSpace. Tendrás acceso 24/7 para avanzar a tu propio ritmo y evaluar tu aprendizaje de manera autónoma.