- Salud
Construcción de saberes entre la medicina y la nutrición
Conoce UNIVA GOAL, un proyecto en el que participó la facultad de medicina de la UPB junto a estudiantes de la universidad de Zapopan
Agencia de Noticias UPB – Medellín. La Facultad de Medicina UPB participó en el programa “UNIVA GOAL”, en el que se estableció un modelo de Internacionalización Integral a través del compromiso de las instituciones de educación superior con el uso de las tecnologías y la virtualidad.
El proyecto se realizó en alianza con el programa de nutrición de la UNIVA, de Zapopan, México, en el que los estudiantes de ambas universidades debían realizar la revisión de artículos investigativos e integrarlos entre sus profesiones.
Las docentes Beatriz Adriana Herrera Bribiesca, de UNIVA, y Lina Maria Martínez Sánchez, de la UPB, diseñaron el proyecto “Identificación de los genes involucrados en el desarrollo de obesidad, regulación de su expresión génica y recomendaciones de alimentación saludable” GenobeSaludable, que incluyó una serie de dinámicas y actividades que los estudiantes debían desarrollar de manera colaborativa entre ambos países.
Para el estudiante de la Facultad de Medicina UPB, Mateo Uribe Ramírez, la experiencia de trabajo colaborativa fue enriquecedora debido a que debían estudiar y poner en común metodologías de estudio, investigación y aprendizaje diferentes a las acostumbradas normalmente. Además, hallar una idea de trabajo razonable en la que se pudieran dividir las funciones para llevar a cabo el proyecto.
Fue muy importante que la comunicación fuera asertiva ya que no teníamos un contacto directo o personal con los otros compañeros de México, el caso de repartir roles y tareas era un poco complejo, fue necesario que en todos los grupos hubiera una persona líder”, expresó Mateo.
Samuel Molina Naranjo, estudiante de la Facultad de Medicina de la UPB, consideró que el desarrollo de las actividades fue productivo pese a las dificultades en cuanto a lograr coordinar tiempos de estudio entre ambos grupos de trabajo teniendo en cuenta temas de presencialidad. Samuel comentó que, al finalizar las tareas, los estudiantes se sintieron satisfechos con los resultados y pudieron explorar en campos de acción diferentes a la medicina.
En el proceso del desarrollo de las actividades, los estudiantes podían utilizar los recursos didácticos y tecnológicos dispuestos por la Universidad, apoyándose en su propio sentido creativo. Por el desarrollo de las actividades, los alumnos de ambos países recibían una evaluación y nota de ambas docentes. El proyecto finalizó con la entrega de infografías y videos expositivos sobre los artículos investigativos revisados.
