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Líder de inglés en Bachillerato publicó cuento con la Editorial UPB
La docente de inglés participó como autora del Vol.13- N.23 de la revista Textos de la UPB, con su obra titulada: "Cognitivismo en la escuela: el baúl de recuerdos ", elaborada en 2016 durante una clase de su carrera profesional.
Clara Inés Álvarez Arboleda, licenciada en Inglés y Español, participó como autora del Vol.13- N.23 de la revista Textos de la UPB, con su obra titulada: «Cognitivismo en la escuela: el baúl de recuerdos «, elaborada en 2016 durante una clase de su carrera profesional.
Resumen del cuento: “Cada vez que pensaba en la escuela de la profesora Marta, venían a mí bellos y hermosos recuerdos. No es que me gustara la escuela, en realidad estaba un poco vieja, sino que me gustaba lo que aprendía. A la profe Marta le debo tantos aprendizajes y cosas buenas; con ella aprendí a leer y a escribir, a sumar y a restar, entre otras cosas de las cuales hoy me siento orgullosa, porque sí, gracias a la profe hoy soy una mujer respetable dentro de la sociedad”.
“Este es el segundo escrito que publico en esta revista. El primero lo realicé cuando estaba iniciando mi pregrado. Es una sorpresa que un cuento que escribí cuando apenas era estudiante tuviera trascendencia. Este segundo texto lo redacté desde la experiencia y creo que eso es lo que lo hace especial”, narró la escritora.
Juan Fernando Zambrano Acosta, docente de la facultad de educación y pedagogía de la UPB, motivó este proceso de redacción y divulgación de conocimiento dentro del aula de clase, cuando guiaba el curso: Enseñanza y aprendizaje con mediación tecnológica. Tres años después, empezó el proceso de publicación.
“Este texto selecciona diez cuentos entre más de ochenta creaciones narrativas de los estudiantes que en cuatro años han transitado la propuesta didáctica, atendiendo a la claridad de la ejemplificación realizada por los jóvenes y la calidad de los mismos. Así, con esta recopilación de cuentos se pone en evidencia no solo la creatividad de este público, sino su capacidad de llevar los conceptos teóricos al aula”, relató el docente Zambrano en la página 81 de la revista.
En un segundo momento, cuando el texto ya había sido elegido y revisado por su docente; Alejandro Londoño Hernández, editor de la revista, apoyó la revelación del contenido mediante una revisión preliminar evaluando los siguientes conceptos: temática, estructura, redacción, extensión y calidad.
“Cuando el cuento llegó al comité editorial de la revista Textos, realmente no había muchos ajustes por realizar, porque Clara y el profesor Zambrano ya se habían encargado de eso, aun así, se revisó el potencial de publicación y se decidió ubicarlo en la sección de escritura creativa”, manifestó el editor.
El enunciado ocupa entre las páginas 89 y 92 del conglomerado de la revista digital. Está pensado para un público docente con el objetivo de evidenciar desde la práctica, el aporte del cognitivismo como corriente pedagógica de manera reflexiva.
Agencia de Noticias del Colegio de la UPB
